UNESA
s2pendidikanluarsekolah@unesa.ac.id
Beranda
Profil
Visi Misi dan Tujuan
Visi Misi dan Tujuan S2 PLS Unesa
Sejarah
S2 PLS Unesa
Akreditasi
Akreditasi BAN-PT 2015-2020
Akreditasi BAN-PT 2018-2022
Akreditasi LAMDIK 2022-2027
Staf
Dosen S2 PLS
Dosen Tamu dan Undangan
Staf Administrasi
Akademik
A. Kurikulum
Profil Lulusan
Tujuan Program Pendidikan (PEO)
Capaian Program Pembelajaran (PLO)
Hubungan Antara PEO dan IQF
Hubungan Antara PEO dan PLO
Hubungan Antara PEO dan Program Studi
Struktur Kurikulum
Pencapaian PLO
B. Perkuliahan
Buku Panduan
Portofolio
Tesis
C. Panduan
Pedoman Akademik
Kalender Akademik
Pedoman Penulisan Tesis
Penelitian dan Pengabdian
Penelitian
Kolaborasi Penelitian
Pengabdian Kepada Masyarakat
Penerapan Pengabdian Kepada Masyarakat
Mahasiswa
Mahasiswa Reguler
Mahasiswa S2 PLS 2021
Mahasiswa S2 PLS 2022
Mahasiswa RPL
Fasilitas
Perpustakaan
Laboratorium
Fasilitas Video
Kolaborasi
Kolaborasi Penelitian
Kolaborasi Akademik
Arsip
Penggunaan Google Translate dalam Pembelajaran Bahasa Asing
30 Januari 2025
Selengkapnya »»
Pendidikan Data dan Analisis Menggunakan Alat Yandex
26 Januari 2025
Selengkapnya »»
Penggunaan Yandex untuk Meningkatkan Keterampilan Pencarian Informasi
26 Januari 2025
Selengkapnya »»
Pengajaran Pemrograman dengan Yandex Praktikum
26 Januari 2025
Selengkapnya »»
Integrasi Yandex Translate dalam Pendidikan Multibahasa
26 Januari 2025
Selengkapnya »»
Yandex Disk untuk Kolaborasi Pembelajaran
26 Januari 2025
Selengkapnya »»
‹
1
2
3
4
5
6
7
8
...
42
43
›
kategori
Pengabdian Kepada Masyarakat
Aktivitas Mahasiswa S2 Pendidikan Luar Sekolah
Pendidikan/Pembelajaran
Penelitian
Berita Nasional
Artikel
Opini Artikel
artikel terkini
Tutorial Meningkatkan Keterampilan Literasi melalui Aktivitas Penerjemahan
Mengintegrasikan Proxy untuk Simulasi Keamanan Siber dalam Pelatihan Digital
Kreativitas dalam Membuat Konten Edukasi di YouTube
Penggunaan Teknologi Penerjemahan dalam Kursus Bahasa Nonformal
Peran YouTuber Edukasi dalam Meningkatkan Literasi Masyarakat melalui Pendidikan Nonformal
Scroll to Top
