Cara Mengukur Keberhasilan Program Pemberdayaan Masyarakat

Surabaya, S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA — Setiap program pemberdayaan masyarakat membutuhkan evaluasi untuk memastikan bahwa kegiatan yang dijalankan benar-benar berdampak. Evaluasi bukan sekadar proses administratif, tetapi sarana refleksi untuk menilai sejauh mana tujuan pemberdayaan tercapai dan apa yang perlu diperbaiki.

Daniel L. Stufflebeam (1971) memperkenalkan model CIPP (Context, Input, Process, Product), yang menekankan evaluasi sebagai proses pengambilan keputusan yang berkelanjutan. Pendekatan ini membantu fasilitator memahami tidak hanya hasil akhir, tetapi juga kondisi, sumber daya, dan dinamika yang memengaruhi keberhasilan program.

Berikut empat langkah utama dalam mengukur keberhasilan program menggunakan model CIPP:

1. Evaluasi Konteks (Context Evaluation)

Evaluasi konteks menilai latar belakang sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat. Fasilitator perlu menggali kebutuhan, masalah, dan potensi lokal sebelum menilai hasil program. Data ini menunjukkan apakah program benar-benar relevan dengan situasi masyarakat yang dilayani.

2. Evaluasi Masukan (Input Evaluation)

Tahap ini menilai kesiapan sumber daya, perencanaan, dan strategi pelaksanaan. Evaluator memeriksa ketersediaan tenaga pelatih, dana, sarana, serta metode yang digunakan. Penilaian input membantu menentukan apakah sumber daya yang ada sudah cukup mendukung keberhasilan program.

3. Evaluasi Proses (Process Evaluation)

Evaluasi proses berfokus pada pelaksanaan kegiatan. Fasilitator perlu mengamati bagaimana program dijalankan, apakah sesuai dengan rencana, dan apa kendala yang muncul di lapangan. Hasil evaluasi proses membantu memperbaiki pelaksanaan program secara real time agar tetap efisien dan partisipatif.

4. Evaluasi Produk (Product Evaluation)

Tahap akhir menilai hasil dan dampak program. Evaluator mengukur perubahan perilaku, peningkatan keterampilan, atau peningkatan kualitas hidup peserta. Evaluasi produk juga mencakup analisis manfaat jangka panjang bagi masyarakat.

Model CIPP membantu pendidik masyarakat menilai keberhasilan secara menyeluruh — mulai dari perencanaan hingga dampak nyata. Dengan evaluasi yang komprehensif, pengelola program dapat memastikan bahwa setiap kegiatan bukan hanya berjalan, tetapi benar-benar memberdayakan.

Penulis: Tim Redaksi S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA
Editor: XYF