Digitalisasi Pembelajaran Masyarakat: Peluang dan Tantangan di Era 5.0

Surabaya, S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA — Era Society 5.0 membawa perubahan besar terhadap cara masyarakat belajar dan berinteraksi. Teknologi digital tidak lagi sekadar alat bantu, tetapi menjadi bagian dari kehidupan sosial dan ekonomi. Pendidikan luar sekolah perlu beradaptasi agar tetap relevan dan efektif di tengah transformasi digital yang terus berkembang.

Konsep Society 5.0 yang diperkenalkan oleh Pemerintah Jepang menempatkan manusia sebagai pusat inovasi teknologi. Teknologi hadir bukan untuk menggantikan manusia, melainkan memperkuat kemampuan berpikir, berkreasi, dan berkolaborasi. Pendidikan luar sekolah memiliki peran penting untuk memastikan transformasi ini berjalan inklusif, terutama bagi masyarakat yang belum terjangkau oleh pendidikan formal.

UNESCO (2021) menekankan bahwa digitalisasi pendidikan harus diarahkan untuk memperluas akses dan memberdayakan komunitas, bukan sekadar menggantikan proses belajar tradisional. Prinsip ini selaras dengan visi PLS yang berfokus pada pemberdayaan dan partisipasi masyarakat.

Digitalisasi membuka peluang besar. Pembelajaran dapat dilakukan secara daring, fleksibel, dan lintas wilayah. Tutor dapat memanfaatkan platform digital untuk menciptakan ruang belajar kolaboratif. Warga belajar bisa mengakses sumber ilmu dari berbagai belahan dunia tanpa batas waktu.

Namun, peluang tersebut datang bersama tantangan. Kesenjangan digital masih menjadi masalah utama. Banyak masyarakat belum memiliki perangkat, koneksi internet, atau keterampilan digital yang memadai. Pendidik masyarakat perlu menciptakan pendekatan hybrid yang menggabungkan teknologi dan interaksi sosial secara seimbang.

Toffler (1980) mengingatkan bahwa masyarakat masa depan bukan dibedakan oleh siapa yang kaya dan miskin, melainkan oleh siapa yang mampu belajar dan beradaptasi dengan cepat.

Pendidikan luar sekolah menjadi ruang penting untuk membangun literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan etika bermedia. Ketika masyarakat memahami cara menggunakan teknologi secara produktif, mereka tidak hanya menjadi pengguna, tetapi juga pencipta perubahan sosial yang bermakna.

Transformasi digital hanya akan berhasil jika manusia tetap menjadi pusatnya. Pendidikan luar sekolah memastikan bahwa kemajuan teknologi tidak menciptakan jurang baru, tetapi membuka jalan menuju masyarakat yang cerdas, inklusif, dan berdaya.

Penulis: Tim Redaksi S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA
Editor: XYF