Pelatihan Berbasis Komunitas: Strategi Efektif Pemberdayaan Masyarakat

Surabaya, S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA — Pelatihan berbasis komunitas menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kapasitas dan kemandirian masyarakat. Pendidikan luar sekolah menempatkan model ini sebagai jantung dari proses pemberdayaan. Ketika masyarakat menjadi bagian aktif dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pelatihan, hasilnya jauh lebih berkelanjutan.

Pendekatan community-based learning menekankan pembelajaran yang berangkat dari potensi, kebutuhan, dan pengalaman warga. Proses belajar tidak datang dari luar komunitas, tetapi tumbuh dari dalam. Tutor berperan sebagai pendamping yang membantu masyarakat menemukan solusi atas persoalan yang mereka hadapi.

Zimmerman (1995) menjelaskan bahwa pemberdayaan mencakup tiga aspek: kontrol terhadap keputusan, kemampuan berpikir kritis, dan partisipasi aktif dalam perubahan sosial. Pelatihan berbasis komunitas menghadirkan ketiganya melalui keterlibatan langsung masyarakat dalam setiap tahap program.

Warga belajar tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga aktor utama yang membentuk arah perubahan di lingkungannya.

Contoh penerapan pelatihan berbasis komunitas dapat ditemukan dalam kegiatan pelatihan kewirausahaan lokal, pengelolaan sampah berbasis warga, atau pengembangan koperasi perempuan. Kegiatan ini memperkuat kemampuan teknis sekaligus menumbuhkan solidaritas sosial.

Pelatihan yang efektif harus bersifat adaptif dan kontekstual. Materi dan metode disusun berdasarkan hasil pemetaan sosial yang akurat. Tutor perlu menggunakan pendekatan partisipatif seperti focus group discussion, studi kasus, dan simulasi untuk memastikan warga benar-benar memahami materi secara aplikatif.

Ketika pelatihan dijalankan dengan pendekatan komunitas, hasilnya tidak berhenti pada peningkatan keterampilan individu, tetapi berlanjut pada penguatan jaringan sosial dan ekonomi masyarakat. Pendidikan luar sekolah membuktikan bahwa pemberdayaan tidak datang dari luar, melainkan tumbuh dari kesadaran dan partisipasi warga sendiri.

Pelatihan berbasis komunitas bukan hanya proses belajar, tetapi gerakan sosial yang menumbuhkan kemandirian dan kepercayaan diri kolektif. Inilah esensi pendidikan luar sekolah yang sesungguhnya: mengubah masyarakat dari penerima bantuan menjadi pencipta perubahan.

Penulis: Tim Redaksi S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA
Editor: XYF