Tutor sebagai Fasilitator Perubahan Sosial: Perspektif Pendidikan Nonformal
Surabaya, S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA — Pendidikan nonformal tidak hanya berfokus pada peningkatan keterampilan, tetapi juga pada perubahan sosial yang lebih luas. Tutor berperan sebagai katalis dalam proses tersebut. Mereka tidak sekadar menyampaikan materi, melainkan menggerakkan masyarakat menuju pola pikir dan tindakan baru yang lebih adaptif terhadap perubahan zaman.
Kurt Lewin (1947) menjelaskan
teori perubahan melalui tiga tahap: unfreezing, changing, dan refreezing.
Tutor dapat menerapkan konsep ini dalam dinamika belajar masyarakat. Pada tahap
unfreezing, tutor menggugah kesadaran peserta tentang perlunya
perubahan. Proses ini menuntut kemampuan komunikasi yang empatik dan reflektif
agar masyarakat terbuka terhadap ide baru.
Tahap changing terjadi
ketika peserta mulai mempraktikkan perilaku atau nilai baru dalam kehidupan
sehari-hari. Tutor perlu memberikan dukungan, ruang eksperimen, serta dorongan
untuk mencoba hal-hal yang berbeda. Pendidikan nonformal yang kontekstual dan
berbasis masalah mempercepat tahap ini karena langsung menyentuh kebutuhan
nyata masyarakat.
Tahap terakhir, refreezing,
menekankan pentingnya stabilisasi perubahan agar menjadi budaya baru. Tutor
dapat memfasilitasi kegiatan reflektif, seperti diskusi komunitas atau evaluasi
bersama, untuk memperkuat nilai-nilai baru yang telah diadopsi peserta.
Lewin menegaskan bahwa perubahan
sosial bukan hasil instruksi, tetapi proses partisipatif yang memerlukan
pemahaman mendalam terhadap dinamika kelompok. Tutor yang berperan aktif
sebagai fasilitator mampu membangun kesadaran kritis dan memperkuat solidaritas
sosial di antara peserta belajar.
Pendidikan nonformal yang
menempatkan tutor sebagai agen perubahan menciptakan ruang bagi masyarakat
untuk berkembang secara mandiri. Setiap sesi pembelajaran menjadi momentum
untuk menumbuhkan kesadaran, mengubah perilaku, dan membangun masa depan sosial
yang lebih inklusif.
Penulis: Tim Redaksi S2 Pendidikan Luar Sekolah UNESA
Editor: XYF
